Concours étudiants international “Faciliter la ville” L’Institut pour la ville en mouvement organise tous les deux ans un concours étudiant. L’objectif est de sensibiliser les étudiants sur le thème de la mobilité. La deuxième édition de ce concours sur la mobilité urbaine a récompensé le projet « En attendant la téléportation... Masses pilotes, stratégies et multimodales pour une ville de proximité » déployé sur Grenoble et Barcelone. Retrouvez le détail des résultats dans les pages suivantes. Marie Hélène MASSOT, Directeur de la recherche à l’Institut National de Recherches sur les Transports et leur Sécurité (INRETS), (France), Présidente Jean-Yves CHAPUIS, Urbaniste, vice-président de Rennes Métropole chargé des formes urbaines (France) ; Philippe CHOLLET, Institut pour la ville en mouvement (France) Nicolas MICHELIN, Architecte, directeur de l’école d’architecture de Versailles (France) Daniel LATOUCHE, Professeur et chercheur au centre Urbanisation, Culture et Société de l’Institut National de la Recherche Scientifique (INRS) à Montréal (Canada) José VIEGAS, Professeur à l’Université Technique de Lisbonne (Portugal) Des règles du jeu à la nomination des équipes Huit équipes, multidisciplinaires, dont une chinoise et une canadienne, ont été sélectionnées pour ce concours. Le jury devait en choisir trois, dont une lauréate. Les termes du concours « L'étude devait procéder en deux parties. D’abord, il s’agissait de réaliser une analyse de terrain sur le thème choisi parmi les trois proposés : les services d’aide à la mobilité, les services portant sur la multimodalité et/ou l’intermodalité, la culture de la mobilité comme le tourisme urbain. Ensuite, sur la base de cette analyse, les équipes devaient élaborer un projet concret ou des propositions innovantes au regard des problèmes soulevés. Ce projet était à envisager concrètement dans l'une des villes étudiées. Les conditions de sa reproductibilité seront présentées. Puisqu'il s'agit d'une étude de terrain, la valeur ajoutée des réalisations réside dans les observations et perceptions des étudiants; c'est leur propre analyse d'une réalité, peut-être décrite par ailleurs, qui a intéressé le jury. Le reportage photographique comportait une double dimension : illustrative, servant de support à leur propos, créative et imaginaire, afin que ces photos puissent s'intégrer dans une mise en scène. »* * Les présentations des projets qui suivent constituent le compte-rendu du jury.